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興義市昌文學校

2019-12-09 11:34:45來源:昌文學校 作者:

  興義市昌文中學于2012年7月經興義市教育局審批成立,學校實行封閉式管理,小班制、現代化教學,由原興義八中、興義六中中高級教師執教。校長幸剛國畢業于貴州師范大學教育管理系,有22年初中教齡,8年民辦教育管理經驗。

  優質的教育:“為學生一生的發展奠基”為辦學方向,文化立校,追求品位,聚精英團隊,鑄精品初中。精細化管理,讓學生健康成長,讓家長滿意放心,讓社會檢閱認可。培養愛國愛校愛家、立志立德立行、有知識有文化品位的全面發展的陽光少年,昌文中學是培養孩子上重點高中的搖籃。從上個學期的教學成績來看,昌文中學七年級146名。

  學生在參加全市期末統考中總分600分以上就有18人,500分以上的高達98人,語數英三科平均分在90分以上的學生有38人。語文、數學、英語平均分分別達81.92分、 86.51分、87.35分,與同級同類學校相比平均分居全市第一。本學期600分以上的學生人數有望翻一番。我們的辦學目標是:教會做人為先,能力培養為重,全面發展為本。來到昌文的學生能享受到優質的教育,來到昌文的學生能改變不良習慣,各種能力得到培養,能全面健康的發展。

  和諧的人文校園環境:學校占地約20畝,設有標準籃球場2個,300米環形跑道,綠化場地面積約為6000平方米,校園內教學樓、宿舍樓、食堂、運動區分開,規劃合理。有專門的物理、生化實驗室和體育、音樂、美術室,有覆蓋校園的網絡監控設備,圖書室藏書量達上萬冊。班班通電視、網絡、多媒體等現代化教學設備,學生宿舍有熱水供應。校園環境到處充滿著濃濃的文化氛圍,是一所書香的校園、人文的校園、和諧的校園。

  學習氣氛濃厚:家長把孩子送到學校,最擔心的是,孩子不在身邊,管不了,怕孩子誤入歧途或是學習跟不上。昌文學校擁有一批吃苦耐勞、無私奉獻,有高度責任感的老師,他們利用課余時間,為學困生輔導。中高級教師執教,教育家辦學,每個職工都把學生當作自己的孩子來看待,時刻關注學生的生活、學習、行為品德的變化。第一學期開始就營造一種濃厚的學習氛圍,在良好的學習氛圍的感染下,學生們形成一種強烈的競爭意識,你追我趕,不甘落后。就是那些在外校被開除來到我校的學生,都能很快地積極地進入學習狀態,家長們對孩子的學習成績提升和行為習慣改變都感到很滿意。老師們還利用課外活動時間對學生進行各種各樣的興趣培養,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到的全面發展。

  安全衛生的伙食:我校食堂從食品的采購驗收、運輸、貯存、粗加工、切配、烹調、備餐、餐飲器具消毒保潔、食品留樣等方面完全按照操作規程進行規范操作。購買的原料必須有衛生許可證和營業執照、產品質量和衛生檢驗合格證或報告等。學生們吃到的都是放心食品。同時,初中學生正是長身體的時候,加上獨生子女多數比較挑食,學校根據學生的不同口味,每周變換營養食譜,每頓三菜一湯。在必須滿足孩子營養的前提下,盡量讓孩子們吃得可口。學校的伙食應該是在校所有學生和家長都很滿意的。而且我們在歷次衛生局的檢查中,都得到很高的評價。

  昌文中學雖然才走過半年的時間,但她卻以堅定的步伐穩步向前。相信這顆幼苗一定會茁壯成長的。

聲明:轉載此文的目的是出于傳遞更多信息。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請與本網聯系(ldqxnw@163.com),我們將及時更正或刪除,謝謝!

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興義市昌文學校

昌文學校 | 2019-12-09 11:34:45 | 

  興義市昌文中學于2012年7月經興義市教育局審批成立,學校實行封閉式管理,小班制、現代化教學,由原興義八中、興義六中中高級教師執教。校長幸剛國畢業于貴州師范大學教育管理系,有22年初中教齡,8年民辦教育管理經驗。

  優質的教育:“為學生一生的發展奠基”為辦學方向,文化立校,追求品位,聚精英團隊,鑄精品初中。精細化管理,讓學生健康成長,讓家長滿意放心,讓社會檢閱認可。培養愛國愛校愛家、立志立德立行、有知識有文化品位的全面發展的陽光少年,昌文中學是培養孩子上重點高中的搖籃。從上個學期的教學成績來看,昌文中學七年級146名。

  學生在參加全市期末統考中總分600分以上就有18人,500分以上的高達98人,語數英三科平均分在90分以上的學生有38人。語文、數學、英語平均分分別達81.92分、 86.51分、87.35分,與同級同類學校相比平均分居全市第一。本學期600分以上的學生人數有望翻一番。我們的辦學目標是:教會做人為先,能力培養為重,全面發展為本。來到昌文的學生能享受到優質的教育,來到昌文的學生能改變不良習慣,各種能力得到培養,能全面健康的發展。

  和諧的人文校園環境:學校占地約20畝,設有標準籃球場2個,300米環形跑道,綠化場地面積約為6000平方米,校園內教學樓、宿舍樓、食堂、運動區分開,規劃合理。有專門的物理、生化實驗室和體育、音樂、美術室,有覆蓋校園的網絡監控設備,圖書室藏書量達上萬冊。班班通電視、網絡、多媒體等現代化教學設備,學生宿舍有熱水供應。校園環境到處充滿著濃濃的文化氛圍,是一所書香的校園、人文的校園、和諧的校園。

  學習氣氛濃厚:家長把孩子送到學校,最擔心的是,孩子不在身邊,管不了,怕孩子誤入歧途或是學習跟不上。昌文學校擁有一批吃苦耐勞、無私奉獻,有高度責任感的老師,他們利用課余時間,為學困生輔導。中高級教師執教,教育家辦學,每個職工都把學生當作自己的孩子來看待,時刻關注學生的生活、學習、行為品德的變化。第一學期開始就營造一種濃厚的學習氛圍,在良好的學習氛圍的感染下,學生們形成一種強烈的競爭意識,你追我趕,不甘落后。就是那些在外校被開除來到我校的學生,都能很快地積極地進入學習狀態,家長們對孩子的學習成績提升和行為習慣改變都感到很滿意。老師們還利用課外活動時間對學生進行各種各樣的興趣培養,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到的全面發展。

  安全衛生的伙食:我校食堂從食品的采購驗收、運輸、貯存、粗加工、切配、烹調、備餐、餐飲器具消毒保潔、食品留樣等方面完全按照操作規程進行規范操作。購買的原料必須有衛生許可證和營業執照、產品質量和衛生檢驗合格證或報告等。學生們吃到的都是放心食品。同時,初中學生正是長身體的時候,加上獨生子女多數比較挑食,學校根據學生的不同口味,每周變換營養食譜,每頓三菜一湯。在必須滿足孩子營養的前提下,盡量讓孩子們吃得可口。學校的伙食應該是在校所有學生和家長都很滿意的。而且我們在歷次衛生局的檢查中,都得到很高的評價。

  昌文中學雖然才走過半年的時間,但她卻以堅定的步伐穩步向前。相信這顆幼苗一定會茁壯成長的。

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